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Tag Archives: Pédagogie

Le Débat n° 175 – Difficile enseignement de l’histoire

Sommaire : Pierre Nora, Présentation Enseigner l’histoire de France : Patrick Garcia, Les péripéties de la discipline Hubert Tison, La bataille de l’enseignement. L’histoire sous la Ve République Laurent Wirth, Définir les programmes (entretien) Dominique Borne, Quelle histoire de France enseigner? Olivier Grenouilleau, L’histoire à l’école. Représentations, enjeux, perspectives Christophe Charle, Histoire globale, histoire nationale? […]

L’Education des filles au temps des Lumières

Présentation de l’éditeur : Intarissable d’éloges sur les bienfaits d’une éducation des filles bien tempérée, la société raisonneuse des Lumières renâcle à passer aux actes. Paris au xviiie siècle est pourvu en écoles propres à satisfaire les aspirations des familles selon leurs moyens, mais ne brillant guère par leurs audaces. Déchiffrer l’abécédaire, apprendre son catéchisme, […]

Enseigner l’histoire – Entre liberté et responsabilité

Présentation de l’éditeur : Pour passer avec brio la nouvelle épreuve orale du concours de recrutement en histoire/géographie -construire une véritable leçon – un enseignant aguerri s’adresse aux futurs professeurs. Il synthétise, avec un grand souci pédagogique l’ensemble des programmes et leur évolution. Il met en avant les objectifs et les pratiques de l’enseignement dans […]

Pour l’histoire de l’art

Présentation de l’éditeur : Introduite depuis peu dans les programmes scolaires du secondaire, l’histoire de l’art provoque de vives polémiques dans le monde enseignant. Pourtant les enjeux sont importants, nous rappelle Eric de Chassey. Le livre se divise en trois chapitres : “La discipline”, “L’école”, “La société”, partant d’une problématique d’enseignement, analysant ses enjeux sur […]

Lancement du collectif « Pour un aggiornamento de l’enseignement de l’histoire-géographie »

Un collectif, gravitant dans l’orbite du CVUH, est en cours de constitution afin de mener une réflexion sur les enjeux d’une refondation des pratiques pédagogiques en histoire-géographie. Voici son texte fondateur : « Parfois l’urgence d’une situation appelle davantage le calme d’une réactivité distante et sereine que les cris de panique. L’inventaire des coups que subissent […]

Le cartable de Clio 10/2010

Présentation de l’éditeur : Ce numéro 10/2010 est ouvert par un dossier consacré au thème des Imaginaires alimentaires. Histoire, cultures, représentations. Il montre que des plats réputés traditionnels de telle ou telle culture ont des prétendues «racines» souvent bien lointaines. Il évoque les peurs, les interdits, les pénuries et montre en quoi l’enseignement de cette […]

Revue histoire de la Shoah n° 193 – Enseigner l’histoire de la Shoah

Présentation de l’éditeur : Lassitude, difficultés, obstacles et manifestations d’antisémitisme… Ces dernières années, la chronique a abondamment fourni de ces récits, évoqués à mots couverts sinon quasi honteux, de professeurs expliquant leur difficulté à enseigner « ce sujet ». Réalité de la France en 2010. Mais s’en tenir à ce seul constat occulterait l’essentiel : […]

Revue histoire de la Shoah n° 193 – Enseigner l’histoire de la Shoah

Présentation de l’éditeur : Lassitude, difficultés, obstacles et manifestations d’antisémitisme… Ces dernières années, la chronique a abondamment fourni de ces récits, évoqués à mots couverts sinon quasi honteux, de professeurs expliquant leur difficulté à enseigner « ce sujet ». Réalité de la France en 2010. Mais s’en tenir à ce seul constat occulterait l’essentiel : […]

« C’est l’histoire qu’on assassine » (Sud Education)

« L’encre des programmes de seconde à peine sèche, les experts de la rue de Grenelle viennent de rédiger, en quelques semaines, les projets de programmes de 1ère. En Histoire, il vaudrait mieux parler d’une exécution sommaire. – À la suite de la réforme du lycée, l’Histoire ne figurera plus dans le tronc commun en terminale. […]

Les nouveaux programmes d’Histoire-géographie de Première dévoilés

Ce nouveau programme entrera en vigueur à la rentrée 2011 et s’inscrit dans la continuité du nouveau programme de Seconde entrant en vigueur à la rentrée de septembre 2010. Il est pour l’instant en consultation et donc susceptible de modifications. Le programme d’histoire de la classe de première est conçu en cohérence avec celui de […]