Category Archives: Concours
Comment les Gaules devinrent romaines
La conquête et l’incorporation des Gaules au monde romain ont longtemps été considérées, sous l’influence de l’idéologie romaine, comme un processus permettant à un monde celtique « archaïque et barbare » d’accéder à un degré « supérieur » de civilisation. Cette vision est aujourd’hui profondément remise en question par les recherches historiques et archéologiques conduites [...]
Les sociétés du haut Moyen Âge en Occident (Textes et documents)
Le haut Moyen Âge a une identité propre et la société de cette période, profondément originale, diffère tout autant de la société de l’Antiquité romaine que de la société des temps féodaux. C’est en ayant à l’esprit cette spécificité que les auteurs ont composé ce recueil de textes à l’occasion d’une question d’agrégation.
Afin de [...]
Administrer les provinces de la République romaine
Le colloque qui s’est tenu à Nancy en juin 2009 a réuni des spécialistes de différentes disciplines qui, par l’étude des textes littéraires, des inscriptions et des papyrus, ont confronté leur point de vue sur l’administration des provinces et autres espaces dépendants de la République romaine.
Après une préface et une introduction replaçant le sujet dans [...]
Lettre ouverte à M. Laurent Carroué, président du Capes externe d’histoire et géographie
Lettre ouverte à M. Laurent Carroué, président du Capes externe d’histoire et géographie, Inspecteur général de l’Éducation Nationale, par Jean-Baptiste Bonnard, Didier Lett, Sylvie Steinberg et Michelle Zancarini-Fournel. 18 mars 2010:
Monsieur le président,
Cher collègue,
Nous avons pris connaissance de votre note intitulée « De la rénovation du Capes externe d’histoire et géographie » ainsi que de [...]
Atlande – Le monde britannique
Sommaire :
REPERES
Le RU et le monde (partie chrono)
Les « mondes britanniques »
THEMES
LES FONDEMENTS DE LA PUISSANCE
Economie de la GB et du monde britannique
Le monde britannique et la mer
LES REALITES DE L’EMPIRE
Direct et Indirect Rule
L’Inde britannique (1815-1931)
Elan missionnaire et évangélisation
L’éducation dans le monde britannique
L’EMPIRE DANS LES DEBATS POLITIQUES EN GB
L’Empire dans les débats politiques
Le mouvement ouvrier britannique et [...]
Rome et l’Occident – IIe siècle avant J.-C. au IIe siècle après J.-C.
Entre le IIe siècle avant J.-C. et le le siècle après J.-C. Rome a étendu son empire en Occident, du nord de la Bretagne à l’extrémité méridionale de la péninsule ibérique. Peut-on pour autant parler d’ » impérialisme » dans son sens traditionnel ?
Y a-t-il eu volonté consciente ou bien entraînement progressif d’une puissance qui [...]
Le monde britannique (1815-1931)
À mesure que la décolonisation avançait, la recherche historique portant sur le monde britannique n’a cessé de s’enrichir. Profondément renouvelée par les études postcoloniales à la fin des années 1970, la nouvelle historiographie britannique propose une approche transnationale et des regards croisés englobant histoire intérieure des îles britanniques et histoire coloniale. De la fin des [...]
Les nouveaux concours de recrutements des professeurs d’histoire-géographie du secondaire
Les modalités des nouveaux concours de recrutement des professeurs d’histoire-géographie du secondaire viennent de paraître au Journal Officiel. Ils s’appliqueront à partir de la session 2011:
Agrégation externe d’histoire
Epreuves préparatoires
1° Une dissertation (durée : sept heures ; coefficient 1).
2° Une dissertation (durée : sept heures ; coefficient 1).
3° Une explication de textes (un ou plusieurs textes [...]
L’économie de la Grande-Bretagne victorienne
Au milieu du XIXe siècle, la Grande-Bretagne était la plus grande puissance économique du monde, à la suite, tout d’abord, de la Révolution industrielle du siècle précédent et, ensuite, grâce à une combinaison de facteurs tant internationaux qu’internes.
François Crouzet analyse dans cet ouvrage la croissance – et à la fin de l’ère victorienne, le déclin [...]
Rome et les provinces de l’Occident
Il faut louer le jury d’Agrégation d’avoir enfin proposé une question qui fait appel à l’intelligence historique des étudiants : « Rome et l’Occident ».
Il faut aussi complimenter les auteurs de la bibliographie dite « officielle » qui ont fourni un travail considérable pour les aider. Mais qui dit « intelligence » dit « [...]
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